Подход Розенбаума и Гортер (2012), основанный на МКФ :
| F | По-русски | Вопрос для семьи |
|---|---|---|
| Function | Функционирование | Что ребёнок делает и как — не «правильно» ли, а получается ли? |
| Family | Семья | Как живёт вся семья, а не только ребёнок? |
| Fitness | Физическая форма | Двигается ли ребёнок достаточно? |
| Fun | Удовольствие | Есть ли в его жизни то, что приносит радость? |
| Friends | Друзья | Есть ли у него друзья и общение со сверстниками? |
| Future | Будущее | К чему ведёт сегодняшняя реабилитация? |
Зачем это в разделе. Реабилитация легко превращается в бесконечную череду занятий, ради которых жертвуются игра, друзья и отдых. Шесть «F» напоминают, что цель реабилитации — жизнь ребёнка, а не нормализация функции любой ценой. Инструмент для семьи — «Профиль F-words» на сайте CanChild.
Пять составляющих заботливого ухода (nurturing care) по ВОЗ и ЮНИСЕФ (тематическая справка 2026 г., S/P+; CC BY-NC-SA 3.0 IGO — по: UNICEF, WHO. Nurturing care for children with developmental delays and disabilities, 2025) . Исходная позиция справки: всем детям, включая детей с задержками развития и инвалидностью, нужен заботливый уход.
| Составляющая | Что это значит | С какой «F» перекликается |
|---|---|---|
| 1. Хорошее здоровье | И ребёнка, и того, кто о нём заботится | Family, Fitness |
| 2. Полноценное питание | Матери и ребёнка | Fitness |
| 3. Безопасность и защищённость | Family | |
| 4. Возможности для раннего обучения | Игра, общение, рутины | Function, Fun, Friends |
| 5. Чуткий уход | Умение взрослого замечать, понимать сигналы ребёнка и отвечать на них — основа для остальных четырёх | Family, Fun |
Сопоставление с «F» — редакционное, в источниках его нет.
Что помогает в повседневной жизни (по тематической справке ВОЗ/ЮНИСЕФ) : замечать и отвечать на словесные и несловесные сигналы ребёнка; общаться подходящим ему способом — жестами, знаками, средствами альтернативной коммуникации; играть с обычными домашними предметами или адаптированными игрушками; выстраивать рутины, в которых ребёнок учится общаться и осваивает бытовые навыки; поддерживать его участие в жизни дома, в детском саду, в досуге. Это не «домашнее задание» сверх помощи, а то, из чего она в основном состоит.
МКФ — язык «функционирования». Когда специалисты говорят о «функционировании» ребёнка (в том числе при медицинской реабилитации детей — 4.1), речь идёт о повседневной жизни: двигаться, общаться, обслуживать себя, учиться, играть, дружить. Детская версия МКФ (ICF-CY, МКФ-ДП) полностью слита с основной МКФ и, по ВОЗ, больше не используется и не поддерживается; русский онлайн-браузер МКФ — релиз 2026-01 . Семья вправе спрашивать: «Какие цели в повседневной жизни ребёнка ставит эта реабилитация?»
Спорт и активность — Fitness, Fun, Friends. Физическая активность полезна детям с инвалидностью так же, как сверстникам; барьеры — стоимость, недоступные площадки, мало специалистов по адаптивному досугу, стереотипы и заниженные ожидания (AAP 2021, P+; полный текст не прочитан) . Подробнее о школьной физкультуре — 8.2.
Состояние реестра первоисточников: NOT_ALL_VERIFIED.