Объём и частота . Для каждого мероприятия стандарт задаёт длительность и диапазон количества. Типичные диапазоны: содействие развитию и консультирование по областям — 8–24; практическая поддержка — 2–12; обучение родителей — 2–4; социализация в группе — 4–8. Встречи — обычно 1–2 раза в неделю на одно мероприятие, сессия — 30–90 минут. Объём указывается на период ИПРП; единица периода для кратности прямо названа только для оценок («в год») . На какой период рассчитан объём в вашей ИПРП, спросите у куратора в организации ранней помощи. Если в вашей ИПРП объём заметно меньше нижней границы диапазона, можно спросить почему. Пересчитывать «положенное число занятий» для конкретного ребёнка по этим диапазонам нельзя.
Как устроены встречи: работа через повседневные дела семьи. Мероприятия объединены в цепочку «оценка → содействие развитию → консультирование → практическая поддержка»; в организации обычно проводят содействие и консультирование, дома — практическую поддержку . Компетентность родителей повышается в каждом мероприятии: специалист чаще показывает, моделирует и обсуждает, а основное время с ребёнком действует родитель .
Почему так: ребёнок проводит со специалистом час-два в неделю, а с семьёй — всё остальное время; основное вмешательство происходит между визитами . Цели ставятся в рутинах — одевании, еде, купании, игре, сне, прогулке, — то есть в тех делах, которые и так есть в жизни семьи . ВОЗ и ЮНИСЕФ описывают раннее вмешательство так же: наиболее эффективно, когда оно семейно-центрированное, опирается на сильные стороны, проходит дома и строится на повседневных рутинах .
Что помогает развитию в повседневной жизни, по тематической справке ВОЗ и ЮНИСЕФ : замечать сигналы ребёнка — словесные и несловесные — и отвечать на них; общаться подходящим ребёнку способом, в том числе через средства альтернативной коммуникации; играть с обычными домашними предметами или адаптированными игрушками; выстраивать рутины; поддерживать участие ребёнка в жизни дома и вне его. Это не «домашнее задание» сверх ранней помощи, а то, из чего она в основном и состоит.
Ведущий специалист (куратор) . Куратора назначают при установленной нуждаемости из числа обязательных специалистов — с учётом того, какие ограничения у ребёнка преобладают. Он координирует команду, составляет ИПРП вместе с родителями, согласует с ними изменения и проводит промежуточную оценку не реже раза в 3 месяца. Куратор — ваш главный контакт: вопросы о плане, сроках, смене формы или специалиста — к нему.
Кто работает в команде :
| Обязательные специалисты | Рекомендуемые (если есть в штате) |
|---|---|
| Социальный работник или социальный педагог | Врач-педиатр, неонатолог, невролог |
| Психолог | Специалист по работе с семьёй |
| Учитель-дефектолог | Эрготерапевт |
| Логопед | Тифлопедагог, сурдопедагог |
| Инструктор по физической культуре (АФК/ЛФК) | Для стационарной формы — воспитатель и медицинский персонал |
Обязательного врача в составе нет. Для ребёнка с нарушениями движения обязательный «двигательный» специалист — инструктор по физической культуре; эрготерапевт — рекомендуемый. Стоит спросить, кто в команде отвечает за мобильность и самообслуживание. Все специалисты должны иметь компетенции в сфере ранней помощи .
- [M10B] — описание пока отсутствует в реестре
Состояние реестра первоисточников: NOT_ALL_VERIFIED.
Для данного материала предусмотрена отдельная проверка применимости оговорок и возрастных ограничений.